Документы и методические пособия для воспитателя
Подразделы:
Комплексная диагностика уровней освоения "Программы воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Подготовительная группа, Н. Б. Вершинина
Страниц: 36
Год издания: 2012
Язык: Русский
Педагогическая диагностика позволяет оптимизировать образовательный процесс, определить результаты обучения, руководствуясь выработанными критериями, свести к минимуму ошибки в оценке знаний детей. ...
Мониторинг физического развития детей. Вторая младшая группа, Т. Э. Токаева
Раздел: Младшая группа
Страниц: 64
Год издания: 2012
Язык: Русский
В пособии представлены методики определения уровня физического развития дошкольников от 3 до 4 лет по следующим параметрам: физическое развитие, физическая подготовленность, развитие ребенка как субъе ...
Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа, Наталья Гладышева,Валентина Мезенцева,Татьяна Никитина,Светлана Новокщенова,Елена Татаурова
Страниц: 376
Год издания: 2014
Язык: Русский
В пособии представлена модель рабочей программы деятельности воспитателя, разработанная по Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией ...
Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа, Светлана Писаренко
Страниц: 416
Год издания: 2014
Язык: Русский
Федеральные государственные требования нацеливают педагогов на совершенно новый подход к проектированию воспитательно-образовательной работы с дошкольниками. В пособии представлена модель рабочей прог ...
Взаимодействие семьи и ДОУ. Программы развития детско-родительских отношений. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей, Н. А. Кочетова, И. А. Желтикова, М. А. Тверетина
Страниц: 224
Год издания: 2014
Язык: Русский
В дошкольном образовании на современном этапе широко внедряются программно-методические модели развития личности ребенка, требующие единства и согласованности воспитательно-образовательных воздействий ...