Управление процессом становления будущего педагога

Монография посвящена обоснованию теоретических и методологических основ формирования действенного педагогического кредо будущого учителя физики. При этом, как исходный, был избран тезис о том, что только объективный контроль и реальное управление в обучении могут обеспечить возможность достижения прогнозируемых и действенных результатов этого процесса. В книге нашли свое отражение результаты исследований путей реализации компетентностного подхода в профессиональном становлении будущого педагога. Особый акцент: единственной отличительной особенностью процедуры формирования профессиональных качеств будущего учителя выступает факт бинарности (усваиваются параллельно два учебные предметы: «физика» и «методика преподавания физики») целевых ориентаций любой учебной процедуры. Монография рассчитана на преподавателей физики высших учебных заведений, колледжей и лицеев, гимназий и школ, может быть полезной для студентов, научных работников и всех, интересующихся педагогическими проблемами физического образования.