Детская художественно-изобразительная одаренность

Монография посвящена проблеме выявления и развития детской художественно-изобразительной одаренности в процессе обучения детей творчеству в разных видах изобразительного искусства. В изостудии используется эффективная методика свободного взаимодействия, сотворчества «педагог-ребенок», направленная на развитие возрастных способностей и индивидуальной одаренности каждого. В тексте обоснована необходимость модернизации дополнительного образования, представлена концепция развития детской художественно-изобразительной одаренности как основы изобразительного творчества у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Утверждаем, что у современных детей высокая мотивация к усвоению и использованию в самостоятельной творческой деятельности художественного опыта как традиционных изобразительных техник дизайна, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, живописи, графики, архитектуры, мультипликации, так и художественно-изобразительных возможностей инновационных компьютерных технологий. Монография будет интересна специалистам по художественному образованию, студентам и преподавателям, руководителям детских изостудий и родителям одаренных детей.